ف
فهد الخالدي
:: مسافر ::
ينبغي السعي لإعادة هندسة تشكيل وبناء وتنظيم كافة البنى اللازمة لتطوير العملية التعليمية ككل الخاصة بالفرد بالمجتمع سواءاً كان رجل أو إمرأة. ولكن ينبغي – هنا - مراعاة عدم التمسك بالخصوصية الثقافية للمجتمع المحلي من عادات و تقاليد سلبية بالية، فتلك بها يتحقق تشكيل للكثير من البنى التحتية الفكرية المقاومة لمتطلبات احداث أي تنمية شاملة مستقبلية ممكنه. بدأً من بناء المحتوى الفكري والمعرفي المتعلق بالبنى التحتية أوالبنى الفوقية التوعوية حول متطلبات الإدارة الناجحة للعملية التعليمية التنموية بغرض الوفاء بمختلف حاجات المراحل العمرية المختلفة بدأً من معرفة الحاجات التوعوية لمرحلة الطفول عند الفرد ثم المراهق ثم الشباب ثم البلوغ و الرشد ثم مرحلتي تقدم العمر الأولى المبكر عند الفرد والأخرى المتأخر.